伊佐山紫文118

　昨年12/26にアップされたもの。

息子の冬休みの宿題を手伝っている。
　で、漢字のやっかいさに改めて気づく。
　かねへん、いとへん、くさかんむり、たけかんむり等々、ちょっとした違いで意味がまるで変わってくる。
　これが熟語となるとさらにやっかいだ。
「録画」と「新緑」がならんで出てくるから、その差異も説明しながらの作業になる。
　考えればバカバカしい作業なのだが、バカの作った教材などそんなものだ。
　それでも一応は名の通った教材作成会社の教材だからまだマシな部類で、これが市教委の作ったものになると、バカを通り越して、得体の知れないバケモノになる。
　たとえば概数。
　１２４３４という数を概数にする。
　３桁目が４００だから、四捨五入して１２０００として計算する。
　これが教科書に載っている概数である。
　ところが市教委の概数では１００００なのである。
　１桁目を概数にする！
　だから、１２４３４＋３４９９９の答えが４００００になる。
　バカか！
　まあ、教員達が教科書をしっかり読んでないことは分かってるし、教科書をしっかり読む能力があれば小学校の教員になどなっていないだろうから、今さらなにも言うことはない。
　時間の無駄だ。
　前にもデタラメな教材のことで市教委に抗議に行ったことがある。
　単純な引き算なのに、答えがまるで間違っている。
　それでも形だけは整っているから、息子と一緒に宿題をやっている友達も一緒になって混乱して、
「これ、オカシイよね」と言ってくる。
　学校に言っても無駄だし、教材を作成した市教委に言ってもさらに無駄だと知りつつも市教委に行き、とにかくシロウトが教材を作るなと、教科書以外のことをやるなと、無駄だと思いつつもねじ込んだ。
　結果は想定通りの犯人捜し。
　誰が間違ってどうなったこうなった、で、結局、バケモノ教材は使い続けてる。
　混乱する息子に「これは学校の方が間違ってる」と言うと、
「お父さん、モンスター・ピアレント？」
　ハァ？
　まあ、そうかも知れん。
　小学校３年生の時に学校と全面戦争して、教員一人辞めさせた実績があるからね。
　大人しくしてます。
　こりゃ、公立学校から生徒が逃げ出すのも宜なるかな、だわ。